La educación y sus espacios

Resulta muy interesante el tema de los espacios y muy importante diferenciar un espacio educativo de un espacio escolar y a su vez de un espacio docente. Lo que si se tiene visto es que estos tres conceptos se encuentran estrechamente vinculados y que su valor a nivel educativo es muy alto.

En el caso del espacio escolar, esto no es más que el espacio compuesto por diferentes variables como ubicación del centro y estructura física.

Ahora bien, el espacio educativo es el conglomerado de todas las instituciones, entidades o espacios que brindan o llevan a cabo funciones educativas.

Por su parte el espacio docente es el espacio destinado a la construcción y enseñanza del conocimiento. Dentro de estos espacios encontramos la biblioteca, las aulas y los laboratorios, entre otros.

Algunas de las variables organizativas que intervienen negativamente en la organización del espacio escolar de la institución educativa elegida son:

• Espacio físico muy limitado para las aulas.
• Mobiliario inadecuado para llevar a cabo ciertas actividades (el mobiliario no se puede mover).
• Barreras arquitectónicas (no se posee edificaciones que permitan el acceso a personas discapacitadas a los diferentes espacios).
• Dificultad para el acceso al lugar (queda en una zona donde el transporte publico es escaso).

Con respecto a la norma de la República Dominicana (Decreto 305-06) concerniente al diseño de plantas físicas escolares y demás, esta establece con relación a la funcionalidad que el programa arquitectónico debe obedecer a las exigencias funcionales del sistema educativo y a los requerimientos de los usuarios de la planta física.

En cuanto a la flexibilidad la planta física escolar deberá tener capacidad de adaptabilidad frente a los cambios pedagógicos y de administración que experimente el desarrollo del proceso educativo. Dentro de la flexibilidad encontramos la versatilidad la cual expresa que los espacios educativos serán diseñados para que permitan su adaptación a distintas condiciones de capacidad según el tamaño de los grupos, y diferentes modos de funcionamiento… Nuestra normativa es bastante explicita y abunda sobre muchos otros puntos.

Tomando este decreto en cuenta y el diseño arquitectónico de los centros educativos del país, se visualiza que muchos de estos no cuentan con las especificaciones establecidas en el decreto ya que a lo mejor fueron construidos antes del mismo. Por otro lado, vemos como edificaciones relativamente nuevas y de las viejas se encuentran deterioradas y muchos de sus espacios cerrados al parecer por falta de recursos. Sin lugar a dudas, la República Dominicana ha avanzado muchos en los últimos años y se proyecta que seguirá mejorando dado los proyectos que se han ido realizando en los últimos años.

No hay comentarios / 06 May 2015 por lcarrasco
Sin categoría / educación, espacio educativo, espacios

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