¿Qué entendemos por espacios?

¿Qué entendemos por espacios?

Desde mi punto de vista, la idea de espacio va mas allá de la infraestructura u organización de los mobiliarios en un lugar determinado, y más aun cuando se trata de educación, pues el espacio constituye el lugar en donde se efectúa el aprendizaje, el escenario en el cual los estudiantes construyen sus propios conocimientos, influidos por un ambiente pedagógico, social, económico y psicológico.

Sin embargo, se hace necesario distinguir entre tres tipos de espacios relacionados a la educación, los cuales a pesar de guardar estrecha relación, también muestran ciertas discrepancias en su definición, estos son:
-Espacio educativo
-Espacio escolar
-Espacio docente

El espacio educativo hace referencia al escenario en donde se educa, es el lugar en donde se llevan a cabo las actividades educativas, ya sean las instituciones, planteles, escuelas, etc., en cambio el espacio escolar puede definirse como el escenario en donde se reflexiona sobre las prácticas educativas, el lugar donde se reúne la comunidad educativa para reflexionar sobre la actuación pedagógica y verificar el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos. Por otro lado, entiendo por espacio docente, el lugar en donde los docentes ejecutan su práctica, ya sea impartir docencia, planificar sus clases o reflexionar sobre su práctica pedagógica y el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos.

Como vemos, estos tres conceptos poseen cierta semejanza, sin embargo hacen referencia a tres espacios diferentes e indispensables en una institución educativa. La gestión y separación de estos espacios se hace indispensable sin excluir ninguno de ellos, pues toda entidad educativa necesita un lugar donde impartir docencia, un espacio de reunión para reflexionar sobre la práctica pedagógica y también un escenario en donde el docente pueda planificar sus actividades y llevarlas a cabo. Es decir, tanto el espacio educativo, como el escolar y el docente, constituyen una escuela o colegio casi en su totalidad y la ausencia de alguno afectaría directa e indiscutiblemente a los otros dos espacios

Con respecto a los espacios en la institución educativa en donde laboro, un factor que influye negativamente en la misma es la ausencia de una cancha deportiva, por lo cual los estudiantes se ven muy limitados al realizar sus actividades deportivas y recreativas, al no contar con un espacio destinado para este fin.

De acuerdo a esto, la ley de educación de mi país, mediante la ordenanza 4-99 que establece el Reglamento de Instituciones Educativa Públicas, expresa:
“Art.32. Todo centro educativo debe contar con las instalaciones físicas y deportivas, cuyos criterios serán definidos por la Dirección General de Edificaciones Escolares de acuerdo al nivel educativo correspondiente. a) Instalaciones Deportivas:
Art.33. Todo centro educativo debe disponer a los equipos, mobiliario y material educativo apropiado a cada nivel, y al currículo respectivo in importar su categoría deben establecerse diferentes equipos deportivos para la práctica de las disciplinas deportivas, según las preferencias individuales o grupales de los estudiantes”.

Otra limitante que tenemos es la ausencia de una sala de profesores, en donde los maestros puedan realizar sus reuniones y grupos pedagógicos cómodamente para reflexionar sobre su práctica docente y planificar sus actividades de clase, por lo cual hemos tenido que recurrir a reunirnos en las aulas o en la dirección, lo cual ha dificultado mucho nuestras reuniones por la falta de condiciones necesarias para realizar un buen trabajo y socializar adecuadamente sin interrupciones ni incomodidades.

Estos dos factores espaciales son establecidos en nuestra ley de educación en cuanto a los espacios indispensables en un centro educativo, por lo que se han convertido en una necesidad y a la vez en una obligación, que nos ha llevado a aunar esfuerzos para lograr su construcción lo antes posible.

Comentarios desactivados en ¿Qué entendemos por espacios? / 17 Abr 2016 por aadon
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